【小学6年生ピアノレッスン】「ピアノが楽しい！」を引き出す秘密♪Aちゃんが夢中で楽譜に書き込む理由とは？

自分で考えて、表現する！小学6年生Aちゃんの主体的で楽しいピアノレッスン♪

・「小学校高学年からピアノを始めるのは遅いかしら？」

・「中学生になっても勉強と両立して続けられるかしら？」

とお悩みの保護者様へ。今日は、勉強もピアノも自主的に楽しんでいる小学6年生のAちゃんのレッスンをお届けします。

高学年になると、学校の勉強や習い事で忙しくなるお子様も多いですよね。

そんな中でも、毎週キラキラした笑顔でレッスンに通ってくれている、小学6年生のAちゃんのレッスンの様子をご紹介します。

今日のAちゃんのレッスンは、ピアノを弾くだけでなく、「音楽を深く理解する」素晴らしい時間になりました！

✍️ 弾くだけじゃない！まずは「楽譜の謎解き」からスタート

レッスンが始まると、Aちゃんはノートと鉛筆を持って真剣な表情に。

西尾ピアノ教室では、ただ先生に言われた通りに弾くのではなく、「この曲はどんな構成になっているのかな？」「ここはどんな気持ちで弾いたら素敵かな？」と、生徒さん自身に考えてもらう時間を大切にしています。

Aちゃんは「ここはこう弾きたいから、この記号があるんだ！」と、自分で気づいたことをどんどん楽譜やノートに書き込んでいきます。ピースサインをくれるお茶目な一面もありますが（笑）、この「自分で考える力」が、演奏をぐっと魅力的にする隠し味なんです。

 グランドピアノの豊かな響きを体感！

『ここはこう弾きたい！』と、自分で気づいた表現をノートに書き込むAちゃん。この主体性が上達の秘密です♪

しっかりと曲のイメージが膨らんだら、いよいよアコースティックピアノでの実践です。

Aちゃんの指先から、とっても優しくて豊かな音が溢れ出します。

グランドピアノの鍵盤にしっかり指を乗せ、豊かな響きをホールのように響かせてくれます。

高学年になると、手の大きさもしっかりしてきて、表現の幅が格段に広がります。

今回は『夏の終わり』や『いいたことありそう』など、切ないメロディやリズミカルな曲など、様々な表情を持つ曲にチャレンジ。

楽譜に書かれた音符を追うだけでなく、「強弱」や「音のニュアンス」まで、先ほど自分で考えたイメージを音に乗せてしっかりと表現できていました。

先生が細かく指示を出さなくても、「あ、今のところはもう少しなめらかに弾いてみよう！」と、自分で自分の音を聴いて修正できる姿に、大きな成長を感じて胸が熱くなりました…！

今回は『夏の終わり』に挑戦。切ないメロディのニュアンスも、心の成長とともに上手に表現できるようになりました。

✨ ピアノを通して「自分で考える力」と「自信」を育てます。

実はAちゃんも、最初は先生の指示を待つタイプでした。ですが、西尾ピアノ教室オリジナルの『問いかけレッスン』を重ねるうちに、今では自分で楽譜を読み解く楽しさに目覚めてくれたんです。

小学校高学年のお子様は、心も体も大きく成長する時期です。

西尾ピアノ教室では、一方通行の指導ではなく、生徒さん一人ひとりの「弾きたい！」「こう表現したい！」という気持ちを1番に尊重しています。

自分で楽譜を読み解き、納得のいく演奏ができた時の達成感は、ピアノだけでなく、勉強やこれからの学校生活への大きなが「自信」へと繋がります。

「うちの子も、自立して楽しくピアノを続けてほしいな」

「高学年からだけど、今からでもピアノを始められるかしら？」

そんな風にお考えの保護者様、ぜひ一度、西尾ピアノ教室のレッスンを体験してみませんか？

一人ひとりのペースと思いに寄り添って、丁寧にサポートいたします。

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「うちの子にもできるかな？」と思われた方へ
今回の生徒さんも、最初は同じようにうまく弾けない状態からのスタートでした。
ですが、正しいステップで進めることでここまで弾けるようになっています。
* 楽譜が読めなくても大丈夫
* 未経験からスタートがほとんど
* 一人ひとりに合わせた個別レッスン
ひとまずは体験レッスンで、お子様の変化を体感してみてください。

箕面市外院の西尾ピアノ教室への
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