小学2年生Mちゃんのレッスン
みなさんこんにちは(*’ω’*)
月曜水曜担当の長谷川知里です♪
28日の夕方のレッスンにて
「なーなー!これって合ってるやんなー?」
と大きな声で部屋に入って来たのは
小学2年生のMちゃん☆
何事!??と思いましたが、
「これ!!」
とドリルを広げてくれて、ようやく理解(笑)
「合ってるよ◎キレイだし何も問題ないよ」と言うと、とても嬉しそうでした(〃ω〃)
いつも明るくて、周りの人たちを元気にしてくれます。
ピアノを習い始めてもう少しで1年が経とうとしてるので、色々難しくなってきた今日このごろ。
こちらの本は左手を沢山使う練習。
先週なかなか正しく読めなかった音は、ほとんどスラスラ弾けるようになってました!
しっかり練習したことが伝わりますね
(*´∇`)ノシ
なので今日はその更に上のアドバイスを☆
ブチブチ音が切れたり、フラフラしないで、指を踏ん張ってなめらかにつなげて弾く練習をします。
最初は私が手を支えて補助し、慣れれば1人で。
何回か反復練習して、芯のある音に変わりました♪
違いは耳で聴いて感じてくれたみたいです。
恵まれた大きな手をしているMちゃんには、ぜひ習得してほしいですね( ^ω^ )
次の本では、様々なポジションでの曲が登場します。
はじめの場所を間違えると全滅なので、いかに丁寧に楽譜を読めるかが大事!
左手もト音記号ということで、先週は大混乱でしたが、
今日は迷うこともなく完璧☆
Mちゃんの場合は、右手がト音記号、左手はヘ音記号、の楽譜で勉強をスタートしてますので、
ト音記号は右手だよね??という先入観が邪魔をしてしまったのです。
最近は本当に沢山のピアノ教本が売られていて、どの教本を使うかは先生によりけりですが、
全ての教材に長所と短所が必ず存在しており、完璧なものは存在しません。
そのテキストの不足なところ、難しいところ、つまずきやすい点も先生が把握して、指導しなければいけません。
その知識は、実際に生徒さんを教えることによってでしか得られません。
私自身も生徒さんを通して勉強させてもらってます(*´ω`*)ゞ
次の曲もまた別なポジション、
みんな苦手な加線です(笑)
先週も説明したのですが、すっかり飛んでいるご様子だったので、再度やりなおし(>_<)
マグネットの登場です!
まず真ん中のドに置いて…(ここで一苦労)
それを音名を言いながら下に移動させて…(これも一苦労)
上にも動かしたり繰り返して、時間をかけて加線のラを理解しました。
私が「これはラだよ」と教えてしまうことは簡単です。
しかしそうすればすぐ忘れますし、自分で音を読む習慣は生まれません。
時間をかけても自分で読んでもらいます。
その結果として、私の生徒さんは誰1人として楽譜にドレミのふりがなを書きません♪
持ち前の素直さでどんどん吸収していくMちゃん
今年も楽しみです( ´∀`)
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