小学4年生Iちゃんのレッスン

こんにちは(*´∇｀)ﾉｼ

月曜水曜担当の長谷川知里です♪

日々のレッスンの風景や、ピアノを教えることを通して考えたことなどを綴ってます。

今日のレッスンは、小学4年生のIちゃん♪

大阪に移ってから、かれこれ2年すこし通ってくれてます。

見た目はクールビューティーだけれど、実はとってもお茶目な一面も持つIちゃん☆

ハロウィンイベントの時には、カオナシさんに扮してきてくれて、たくさんの人を笑わせてくれました((´∀｀*))

(見てない人のために↓)

今は、自力で楽譜をきっちり読んで弾けるように頑張り中です！

最近は安定して練習してくれるようになったので、私はとても嬉しい♪

発表会を乗り越えて、自信がついたのかな？(〃ω〃)

楽譜を見て正しく弾くいうことは、ピアノの場合は特に難しいです。

音、リズム、指使いを同時にチェックし、しかも両手分あるのです！

表現面を加えると、もっと増えます。

「音ばかり見ててリズムを見忘れた！」

「指番号ばかり見てて音を見忘れた！」

誰もがやっちゃいます(>_<)

そういう時、私は間違っていることを指摘するだけで、正解はなるべく言わないようにしてます。(新しい内容や表現面の時は別です)

自力で正解にたどり着いて欲しいからです。

すぐに気づけない時はヒントを与えて、まずは自分で考えてもらいます。

「意地悪！すぐ答え教えてよ！」と思われていることでしょう笑

見本を弾いて見せてしまえば、教える方も教わる方も簡単です。時間もかかりません。

でもそれだと、また同じ問題に出会った時に同じミスをします。自分で考える力は身についてないからです。

Iちゃんは今、クリスマス曲も練習してます。

音と指使いはバッチリだったのですが、右手のリズムが注意できてないところがありました。

まず拍子の縦線を自分で書いてもらって、

左手をメトロノームのように拍子打ちしながら、それに合わせて右手を弾き、楽譜と違うところを直してもらうと、

自分の力で正しく弾けました♪

考える力、きちんと身についてるね！

こういうことは、ピアノ以外にも活かされていることでしょう(*´꒳`*)

私がみんなに伝えたいことの１つです☆

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