小学4年生Iちゃんのレッスン
こんにちは(*´∇`)ノシ
月曜水曜担当の長谷川知里です♪
日々のレッスンの風景や、ピアノを教えることを通して考えたことなどを綴ってます。
今日のレッスンは、小学4年生のIちゃん♪
大阪に移ってから、かれこれ2年すこし通ってくれてます。
見た目はクールビューティーだけれど、実はとってもお茶目な一面も持つIちゃん☆
ハロウィンイベントの時には、カオナシさんに扮してきてくれて、たくさんの人を笑わせてくれました((´∀`*))
(見てない人のために↓)
今は、自力で楽譜をきっちり読んで弾けるように頑張り中です!
最近は安定して練習してくれるようになったので、私はとても嬉しい♪
発表会を乗り越えて、自信がついたのかな?(〃ω〃)
楽譜を見て正しく弾くいうことは、ピアノの場合は特に難しいです。
音、リズム、指使いを同時にチェックし、しかも両手分あるのです!
表現面を加えると、もっと増えます。
「音ばかり見ててリズムを見忘れた!」
「指番号ばかり見てて音を見忘れた!」
誰もがやっちゃいます(>_<)
そういう時、私は間違っていることを指摘するだけで、正解はなるべく言わないようにしてます。(新しい内容や表現面の時は別です)
自力で正解にたどり着いて欲しいからです。
すぐに気づけない時はヒントを与えて、まずは自分で考えてもらいます。
「意地悪!すぐ答え教えてよ!」と思われていることでしょう笑
見本を弾いて見せてしまえば、教える方も教わる方も簡単です。時間もかかりません。
でもそれだと、また同じ問題に出会った時に同じミスをします。自分で考える力は身についてないからです。
Iちゃんは今、クリスマス曲も練習してます。
音と指使いはバッチリだったのですが、右手のリズムが注意できてないところがありました。
まず拍子の縦線を自分で書いてもらって、
左手をメトロノームのように拍子打ちしながら、それに合わせて右手を弾き、楽譜と違うところを直してもらうと、
自分の力で正しく弾けました♪
考える力、きちんと身についてるね!
こういうことは、ピアノ以外にも活かされていることでしょう(*´꒳`*)
私がみんなに伝えたいことの1つです☆
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