小学2年生Mちゃんのレッスン

みなさんこんにちは(*’ω’*)

月曜水曜担当の長谷川知里です♪

28日の夕方のレッスンにて

「なーなー！これって合ってるやんなー？」

と大きな声で部屋に入って来たのは

小学2年生のMちゃん☆

何事！？？と思いましたが、

「これ！！」

とドリルを広げてくれて、ようやく理解(笑)

「合ってるよ◎キレイだし何も問題ないよ」と言うと、とても嬉しそうでした(〃ω〃)

いつも明るくて、周りの人たちを元気にしてくれます。

ピアノを習い始めてもう少しで1年が経とうとしてるので、色々難しくなってきた今日このごろ。

こちらの本は左手を沢山使う練習。

先週なかなか正しく読めなかった音は、ほとんどスラスラ弾けるようになってました！

しっかり練習したことが伝わりますね

(*´∇｀)ﾉｼ

なので今日はその更に上のアドバイスを☆

ブチブチ音が切れたり、フラフラしないで、指を踏ん張ってなめらかにつなげて弾く練習をします。

最初は私が手を支えて補助し、慣れれば1人で。

何回か反復練習して、芯のある音に変わりました♪

違いは耳で聴いて感じてくれたみたいです。

恵まれた大きな手をしているMちゃんには、ぜひ習得してほしいですね( ^ω^ )

次の本では、様々なポジションでの曲が登場します。

はじめの場所を間違えると全滅なので、いかに丁寧に楽譜を読めるかが大事！

左手もト音記号ということで、先週は大混乱でしたが、

今日は迷うこともなく完璧☆

Mちゃんの場合は、右手がト音記号、左手はヘ音記号、の楽譜で勉強をスタートしてますので、

ト音記号は右手だよね？？という先入観が邪魔をしてしまったのです。

最近は本当に沢山のピアノ教本が売られていて、どの教本を使うかは先生によりけりですが、

全ての教材に長所と短所が必ず存在しており、完璧なものは存在しません。

そのテキストの不足なところ、難しいところ、つまずきやすい点も先生が把握して、指導しなければいけません。

その知識は、実際に生徒さんを教えることによってでしか得られません。

私自身も生徒さんを通して勉強させてもらってます(*´ω｀*)ゞ

次の曲もまた別なポジション、

みんな苦手な加線です(笑)

先週も説明したのですが、すっかり飛んでいるご様子だったので、再度やりなおし(>_<)

マグネットの登場です！

まず真ん中のドに置いて…(ここで一苦労)

それを音名を言いながら下に移動させて…(これも一苦労)

上にも動かしたり繰り返して、時間をかけて加線のラを理解しました。

私が「これはラだよ」と教えてしまうことは簡単です。

しかしそうすればすぐ忘れますし、自分で音を読む習慣は生まれません。

時間をかけても自分で読んでもらいます。

その結果として、私の生徒さんは誰1人として楽譜にドレミのふりがなを書きません♪

持ち前の素直さでどんどん吸収していくMちゃん

今年も楽しみです( ´∀｀)

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