ピアノの練習で失敗した小学2年生Mちゃん。そこからどうやって成功へと這い上がったのか？

こんにちは。箕面市でピアノ教室をお探しの皆さま。西尾ピアノ教室のレッスンブログです。

今回は、小学2年生Mちゃんのピアノレッスンをご紹介します。

この日のレッスンでは、

• 「右と左へ体をねじろう」
• 「腕の運動」
• 「にじのはしをわたろうよ」

に取り組みました。そしてレッスンの最後には、音楽ドリルにも取り組みました。

「失敗した＝ダメ」ではありません

ピアノの練習をしていると、

「家ではできたのに、レッスンではできない」

「練習したけれど、思ったように弾けなかった」

「何度やっても同じところで間違えてしまう」

ということがあります。これは、ピアノを習っている子どもたちにとって、決して珍しいことではありません。

むしろ、こうした「うまくいかなかった経験」から、どうやって修正するのかが、ピアノの上達にはとても大切です。

今回のMちゃんも、最初からすべてが完璧だったわけではありません。

そこで、「なぜ失敗したのかな？」というところから、一緒に考えていきました。

まずは「右と左へ体をねじろう」

この日のレッスンでは、まず、「右と左へ体をねじろう」に取り組みました。

ピアノを弾く時には、指だけを動かせばいいわけではありません。身体全体を自然に使うことも大切です。

右手と左手を使いながら演奏するためには、身体の向きや腕の動きなども関係してきます。

そのため、子どもたちには楽しみながら身体を動かしてもらい、「身体をどのように使うと、ピアノを弾きやすくなるのか」を少しずつ身につけてもらいます。

次は「腕の運動」

続いて、「腕の運動」にも取り組みました。

ピアノを弾く時、どうしても子どもたちは「指を動かすこと」に意識が集中しがちです。

しかし、指を自由に動かすためには、手首や腕を柔らかく使うことも重要です。

特に小学生のうちは、「もっと指を動かして！」と指だけに注目するよりも、身体全体を使って自然に演奏する感覚を身につけていくことが大切です。

Mちゃんも、こうした身体の運動を取り入れながら、ピアノを弾くための準備をしていきました。

メイン課題曲「にじのはしをわたろうよ」

そして、この日のメインとなる課題曲、「にじのはしをわたろうよ」に挑戦しました。

Mちゃんは今回、「にじのはしをわたろうよ」の左手の部分で、最初はなかなか思うように弾くことができませんでした。

そこで、ただ何度も繰り返すのではなく、どこでつまずいているのかを一緒に確認しました。

今回のレッスンで特に大切にしたのは、「間違えないように弾く」だけではありません。

・どこでつまずいたのか。

・なぜそこが難しかったのか。

・どうすれば次はうまく弾けるのか。

ここを一つずつ確認していきました。

最初は、思うように弾けませんでした

「にじのはしをわたろうよ」に取り組んだMちゃん。

最初からスムーズに弾けたわけではありません。

特に左手で弾くヘ音記号で、思うように弾くことができませんでした。

そこで、何度も最初から弾き直すのではなく、「どこが難しいのかな？」と一緒に原因を探していきます。

ヘ音記号の部分を左手だけでやってみると、少しずつ弾き方が変わってきました。

そして最後には、最初に苦戦していた両手演奏も、しっかり弾けるようになりました。

この瞬間こそ、ピアノレッスンをしていて嬉しい瞬間です。

ピアノの練習で失敗した時こそ、上達のチャンス！

ピアノを練習していると、誰でも失敗します。

・音を間違えることもあります。

・リズムが崩れることもあります。

・左右の手が合わなくなることもあります。

・途中で止まってしまうこともあります。

でも、「失敗したからダメ」ではありません。

大切なのは、「失敗した原因を見つけて、次はどうするか？」です。

例えば、「音を間違えた」という場合でも、

• 音符を読み間違えたのか
• 指使いが分からなくなったのか
• 手の位置がずれたのか
• リズムが分からなくなったのか
• 速く弾きすぎたのか
• 左手と右手を合わせることが難しかったのか

など、原因はいろいろあります。原因が違えば、練習方法も変わります。

だからこそ、ピアノのレッスンでは、「もう一回やってみよう！」だけで終わらせず、「どうしてできなかったのか？」を一緒に確認することが大切です。

Mちゃんも、少しずつ修正していきました

Mちゃんも今回のレッスンで、うまくいかない部分をそのままにするのではなく、一つずつ確認していきました。

最初は難しく感じるところでも、「ここをこうしてみよう」とポイントを整理すると、子どもは意外とすぐに変化することがあります。

そして、「あっ、できた！」という瞬間が生まれます。

先ほどまで難しかった部分も、ポイントを意識すると、今度はスムーズに弾けるようになりました。

最初はヘ音記号で止まっていたMちゃんでしたが、左手を意識すると、最後まで弾くことができました。

この「できた！」という経験が、次の練習への自信につながります。

ピアノでは、こうした小さな成功体験を積み重ねていくことが、とても大切です。

レッスンの最後には「音楽ドリル」にも挑戦！

ピアノを弾く練習だけでなく、この日のレッスンの最後には、音楽ドリルにも取り組みました。

写真にあるように、音符だけではなく、リズムについての問題などにも取り組んでいます。

ピアノを弾くだけでなく、

「楽譜を読む力」

「音符を理解する力」

「リズムを理解する力」

を少しずつ身につけていくことも、ピアノの上達には欠かせません。

楽譜を見て、

「これは何の音かな？」

「このリズムはどうなっているのかな？」

と考えることが、実際の演奏にもつながっていきます。

「弾くだけ」のピアノレッスンではありません

西尾ピアノ教室では、ただ先生の真似をして曲を弾くだけではなく、

・身体の使い方

・指の動かし方

・楽譜を読む力

・音符・リズムの理解

・自分で間違いに気づく力

なども大切にしています。特に小学生のレッスンでは、子どもが「できない」と感じた時に、「もっと練習して！」とだけ言うのではなく、「どこが難しいのか？」を一緒に見つけることが重要です。

「曲を弾けるようになること」だけではなく、「なぜそのように弾くのか」を理解できることも大切にしています。

ピアノが上達する子は「失敗しない子」ではありません

ピアノが上達していく子どもは、最初から何でも完璧にできるわけではありません。むしろ、

間違える
↓
原因を見つける
↓
やり方を変える
↓
もう一度挑戦する
↓
できるようになる

という経験を何度も繰り返しています。今回のMちゃんも、その大切な経験を積み重ねています。

「失敗しないこと」よりも、失敗した時に、どうやって成功へ近づいていくか。これがピアノの練習では大切なのです。

「できなかった」が「できた！」に変わる瞬間

ピアノを習っているお子さまの保護者の方からは、

「家で練習させても、なかなかうまくいきません」

「同じところで何度も間違えます」

「ピアノが嫌にならないか心配です」

というご相談をいただくことがあります。

しかし、そこで大切なのは、「間違えないようにすること」だけではありません。

子どもが、「どうすればできるようになるのか？」を少しずつ覚えていくことです。

そのためには、先生が一緒に原因を探し、子どもに合った方法で練習できるように導いていくことが重要です。

Mちゃんも今回、「うまくいかなかった」ところから、「どうすればできる？」を考えながらレッスンに取り組みました。

この積み重ねが、これからのピアノの上達につながっていきます。

箕面市周辺でピアノ教室をお探しの方へ

西尾ピアノ教室では、幼児から小学生、中学生、高校生、大人の方まで、それぞれの年齢やレベルに合わせてレッスンを行っています。

「ピアノを始めてみたい」

「子どもに楽しくピアノを習わせたい」

「楽譜もしっかり読めるようになってほしい」

「ただ曲を弾くだけではなく、基礎から身につけてほしい」

「今のピアノ教室では、なかなか上達を実感できない」

そんな方は、ぜひ一度、西尾ピアノ教室のレッスンをご覧ください。

ピアノは、最初から上手に弾けなくても大丈夫です。

「できなかった」ことを一つずつ「できた！」に変えていく。

その過程を大切にしながら、一人ひとりの成長をサポートしています。

 まずは体験レッスンへ

ピアノを始めるかどうか迷っている方も、実際のレッスンを体験していただくことで、

「どんな先生なのか」

「どんなレッスンなのか」

「子どもが楽しく取り組めそうか」

を感じていただけます。

箕面市周辺でピアノ教室をお探しの方は、西尾ピアノ教室の体験レッスンへお越しください。

お子さまが、

「ピアノって楽しい！」

「もっと弾けるようになりたい！」

と思えるようなレッスンを目指しています。

「うちの子にもできるかな？」と思われた方へ

今回の生徒さんも、最初はピアノに触った事も無く、初心者の状態からのスタートでした。
ですが、正しいステップで進めることでここまで弾けるようになっています。
* 楽譜が読めなくても大丈夫
* 未経験からスタートがほとんど
* 一人ひとりに合わせた個別レッスン
ひとまずは体験レッスンで、お子様の変化を体感してみてください。

箕面市外院の西尾ピアノ教室への
体験レッスンのお申し込みは以下の方法からお一つ選び、お申し込み下さい。
①お電話
TEL :072-727-6699 (※繋がらない場合、090-4279-7132)（または、090-4284-9163)
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